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人教版初中生物书中黑体字合集

时间:2019-10-03 23:38 来源: 作者: admin 点击:

  人教版初中生物书中黑体字合集_理化生_初中教育_教育专区。集合了从七年级上册到八年级下册所有书中黑体字,为广大学生所使用,

  1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 环境中影响生物的生活进和分布的因素叫做生态因素。 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 植物是生态系统中的生产者。 动物不能自己制造有机物, 它们直接或间接地以植物为食, 因而叫做消费者。 细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食 物链。 在一个生态系统中, 往往有很多条食物链, 它们彼此交错连接, 形成食物网。 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家 园。 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。 细胞核控制着生物的发育和遗传。 染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成的。DNA 是遗传物质,因此可以说 染色体就是遗传物质的载体。 在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和 生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。 每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这 样的细胞群叫做组织。 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做 器官。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起, 就构成了系统。 每一种器官都是由几种不同的组织构成;每一种组织都是由形态相似、结构 和功能相同的细胞联合在一起形成。 藻类植物没有根、茎、叶的分化。 苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管, 叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假根。 蕨类植物有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道—输导 组织。 胚是新植物的幼体,由胚芽、胚轴、胚根的子叶组成。 种子植物包括两大类群:裸子植物和被子植物。 种子是裸露着的,这样的植物称为裸子植物。 种子外面有果皮包被着的植物成为被子植物。 适宜的温度、一定的水分、和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。 幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸 长区细胞的体积的增大。 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊花药里面有花粉,雌蕊下部的子房里有胚 珠。 胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,称为 受精。 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气层中的过程,叫做蒸腾作用。 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。 淀粉是光合作用的产物。 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 叶绿体既是生产有机物的“车间” ,也是将光能转变为化学能的“能量转换 器” 。 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,吧二氧化碳和水转化成 储存能量的有机物(如淀粉) ,并且释放出氧气的过程。 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量 释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用是生物的共同特性,其实质都是有机物分解,释放能量。 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 从猿到人的进化 部分森林古猿由于环境的改变和自身形态结构的变化,一代一代地向直立行 走的方向发展,前肢则解放出来,能够使用树枝、石块等来获取食物、防御 敌害,臂和受逐渐变得灵巧。 古人类制造的工具越来越复杂,并且能够用火,大脑也越来越发达,在群体 生活中产生了语言。 男性的生殖器官是睾丸。睾丸的功能是产生精子,并且分泌雄性激素。 女性的主要生殖器官是卵巢。 卵巢的功能室产生卵细胞, 并且分泌雌性激素。 作为个体的由来,始于受精卵。 青春期的身体变化 青春期的心理变化及其卫生 人体生命活动所需要的能量,主要是由糖类提供的。 贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。 蛋白质是建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复 和更新,都离不开蛋白质。 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。 人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。 小肠是人体吸收营养物质的主要器官。 合理营养是指全面而平衡的营养。 a) 人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。 呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。 呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,而且还能对吸入的气体进行处理,使到达 肺部的气体温暖、湿润、清洁。 肺是呼吸系统的主要器官。 空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也 通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。 血液就是由血浆和血细胞(包括红细胞、白细胞、血小板)构成的。 血液不仅具有运输作用,而且还具有防御和保护作用。 把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫做动脉。 毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。 静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。 心脏的结构和功能。 血液循环途径: 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 血液由左心室进入主动脉,再经过全身的各级动脉、毛细血管网、 下腔静脉,流回右心房,这一循环途径称为体循环。 ii. 血液从右心室进入肺动脉,经过肺部的毛细血管网,再由肺静脉流 回左心房,这一循环途径称为肺循环。 输血原则:同型输血 人体将二氧化碳、 尿素, 以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。 肾脏是形成尿液的器官。 肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起过滤作用。 当原尿流经肾小管是,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重 新吸收 视觉形成:物体反射的光线进入眼睛,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃 体,经过晶状体等的折射,落在视网膜上形成一个物像。当视网膜上对光线 敏感的细胞活得图像信息是,会通过视觉神经将信息传给大脑的特定区域, 大脑立即处理有关信息,形成视觉。 听觉的形成:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到 内耳,刺激了耳蜗对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉 神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。 神经系统是由脑、脊髓和他们发出的神经组成的。 神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位。神经元包括细胞 体和突起两部分。 神经调节的基本方式是反射。 人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫 反射。 反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器构成。 与语言文字有关的反射是最为复杂的,也是人类所特有的。 内分泌腺没有导管,它们的分泌物——激素(hormone),直接进入腺体内的 毛细血管,并随着血液循环送到全身各处。 人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响 我国实行计划生育政策,鼓励晚婚晚育,少生优生。 腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 扁形动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 线形动物的主要特征是: 身体细长; 呈圆柱形; 体表有角质层; 有口有肛门。 环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚 毛或疣足辅助运动。 软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官 是足。 节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,统称为无脊椎动物。 (腔肠、扁形、 线形、环节、软体、节肢) 它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成的脊柱, 统称为脊椎动物。 (鱼、 两栖、爬行、鸟、哺乳) 鱼的主要特征是:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和 躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 两栖动物的主要特征: 幼体生活在水中, 用鳃呼吸; 成体大多生活在陆地上, i. 也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。 92. 爬行动物的主要特征: 体表覆盖角质的鳞片或甲; 用肺呼吸; 在陆地上产卵, 卵表面有坚韧的卵壳。 93. 鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是恒温动物。鱼、两栖动物和爬 行动物,体温随环境温度的变化而变化,是变温动物。 94. 鸟的主要特征是:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。 95. 哺乳动物的主要特征是:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿 的分化。 96. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。 97. 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应 部位就会产生运动。 98. 运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节。运 动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 99. 动物生来就有的,由动物体内遗传物质所决定的行为,称为先天性行为。 100.在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行 为,称为学习行为。 101.具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工, 有的群体中还形成等级。 102.动物在生物圈中的作用:维持生态平衡;促进生态系统的物质循环。帮助植 物传粉、传播种子。 103.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体成为菌落。 104.细菌虽有 DNA 集中的区域,却没有成形的细胞核。 105.细菌是靠分裂进行生殖的。 106.霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核。 107.真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。 108.细菌和真菌在自然界中的作用:作为分解者参与物质循环。引起动植物和人 患病。与动植物共生。 109.防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们 的生长和繁殖。 110.病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内。 111.病毒的结构和繁殖: 病毒的结构简单, 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成, 没有细胞结构。 病毒只能寄生在活细胞里, 靠自己的遗传物质中的遗传信息, 利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这是它的繁殖方式。 112.生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种。 113.“种”是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。 114.生物多样性:生物种类的多样性;基因的多样性;生态系统的多样性。 115.生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 116.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的基本措 施。 117.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 118.八年级下册 119.由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于 有性生殖。有性生殖的后代,具有双亲的遗传特性。 120.不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,这种生殖方式称为无 性生殖。无性生殖产生的后代,只具有母体的遗传特性。 121.在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异 很大,这种发育过程称为变态发育。 122.鸟卵的结构:鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育的需要;又有卵壳、 卵壳膜的保护,能减少水分的丢失。 123.性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 124.基因是有遗传效应的 DNA 片段。 125.在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。 126.生物性状的变异是普遍存在的,引起变异的原因也是多种多样的。 127.原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。 128.生物进化的总体趋势,是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 129.自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰,这 就是自然选择。 130.由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人或人与动物之间 传播的疾病叫做传染病。 131.传染病流行的基本环节:传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、 传播途径和易感人群这三个基本环节。 132.传染病的预防措施:传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径 和保护易感人群三个方面。 133.人体的三道防线:皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。体液中的杀菌物质 和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。人体的第三道防线主要是由免疫器官 (如胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(如淋巴细胞,白细胞的一种)组成 的。 134.第三道防线是人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障,只针对某一特定的 病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫) 。 135.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有 疾病或者不虚弱。香港六合今晚开奖结果

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